Lyc�e d'enseignement sup�rieur Albert de Mun

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Accueil > Ecole spécialisée > Lycée d'enseignement supérieur Albert de Mun (75) Paris

Actualisée le 19/11/2013 École spécialisée - Privé Catholique (Tutelle : Congrégation des Filles de la Charité de Saint-Vincent de Paul) - Sous contrat d'association / Ministère de l'Education Nationale

2 rue d'Olivet
75007 Paris
Tél. : 01 43 06 33 09
Fax : 01 40 65 01 90
Site web : http://www.albertdemun.net/

Académie: Paris
Département : Paris (75)
Région : Ile-de-France (Région parisienne)
Pays : France
Code UAI : 0754030Y
Création : 1937
Effectif de l'établissement : 1150
Direction :

Externat mixteDemi-pension mixte Libre-service 800 repas/jour au self et
70 repas/jour dans les restaurants pédagogiques.
Post BTS Licence Pro fibres et textiles innovants [partenariat avec le CNAM]
Autres formations :
CQS en couture et prêt à porter de luxe (certificat de qualification supérieure)
CAP métiers de la mode - vêtements tailleur (2 ans)
Bac Pro métiers de la mode - vêtements (3 ans)
BTS Industries des matériaux souples (2 ans, post-bac)
BTS Métiers de la mode-vêtements (2 ans, post-bac)
BTS Design de mode (projet d’ouverture 2013)
Diplômes :
Licence Professionnelle
Programme Expertise comptable et financière DCG et DSCG : une filière d’excellence
Formation :
Formation initiale.
Formation en alternance
Diplômes :
BTS comptabilité et gestion des organisations (Bac+2, 120 ECTS)
DCG-diplôme de comptabilité et de gestion (Bac+3, niveau licence 180 ECTS)
DSCG-diplôme supérieur de comptabilité et de gestion
Niveau d'admission :
BTS CGO
Bachelor en partenariat avec l’Université de Coventry (GB)
- Global Business
- Global Marketing
Licence Pro hôtellerie et tourisme Encadrement et exploitation en hôtellerie restauration de luxe [en partenariat avec Paris X]
Formation :
Formation en alternance
Diplômes :
Licence Professionnelle
ACE : Année Complémentaire Européenne (Bac+3)
Durée de formation : 1 an, 3 mois minimum de stages à l’étranger
Diplômes :
CCI de Londres (Centre d’examen agréé)
Niveau d'admission :
Bac+2
Gestion des Ressources Humaines (bac+3)
• En formation initiale en partenariat avec l’Institut Catholique de Paris.
• En formation alternée en apprentissage avec le CFA EVE et l’Université d’Evry - Val d’Essonne.
Formation :
Formation initiale.
Formation en alternance
Contrat d'apprentissage
Diplômes :
Licence Professionnelle
Centre du PCIE (Passeport de Compétences Informatique Européen)
Bachelor International Hospitality and Tourism Management
LV1 : Anglais
Pourquoi choisir Albert de Mun ?
Pour son équipe d’enseignants, ses priorités et sa formation pluridisciplinaire :
• Des équipes performantes et professionnelles.
• Un enseignement de qualité.
Priorités :
• Aux langues : vous pouvez choisir en 1ère ou 2ème langue, indifféremment : anglais, allemand ou espagnol.
• A la qualité des stages (en France et à l’étranger selon les niveaux préparés) et à la relation école/entreprise.
• A une tenue vestimentaire et un comportement de professionnels dans l’établissement comme dans l’entreprise.
Matériels de pointe :
• Equipement vidéo,
• Laboratoire de langues,
• Matériel informatique (multimédia et internet).
Spécificité “plus” du secteur “hôtelier”
• Installation informatique en réseau
Spécificité “plus” du secteur “mode”
• Défilé de mode tous les deux ans, relayé par la presse,
• Laboratoire d’essais textiles,
• La voyage d’études.
Spécificité “plus” du secteur “tertiaire”
• Nombreuses salles informatiques,
• Tutorat dès la seconde
• Formation supérieure ouvrant sur l’Europe.
Journées d’information - Portes Ouvertes 2014,
Samedi 8 février 2014, de 10h00 à 16h00, (Enseignement Supérieur et Technologique toutes filières confondues + Lycée Professionnel Hôtellerie)
Jeudi 27 mars 2014, de 17h00 à 20h00, (tous secteurs)
Jeudi 17 mai 2014, de 10h00 à 15h00, (secteurs Professionnels sauf l’hôtellerie)
2 rue d’olivet Paris 7, M° Vaneau

Présence sur les salons
Salon ADREP (Porte de Champerret) :
- vendredi 24/01/2014, après-midi
- samedi 25/01/2014, toute la journée
Nous serons également présents à d’autres salons comme le salon de l’étudiant par ex, sur le stand de l’enseignement catholique.

Aides au financement - Bourses
Bourses nationales
Bourses d’enseignement supérieur Métro : Duroc - Vaneau
Autobus : 39 - 87 - 70 - 82 - 92
Gare SNCF : à proximité de Montparnasse
Le Pôle Sup Tertiaire prend son indépendance
- Les BTS s'nstallent au 4, avenue Vavin Paris 6ème, métro Vavin ou ND Champs, RER B (Luxembourg)
- Les DCG sont dans les locaux de l'ICP au 21, rue d'Assas Paris 6ème, métro Rennes.

Statut des �tablissements d'enseignement sup�rieur priv� (source Minist�re de l'Enseignement sup�rieur et de la Recherche)

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L'enseignement supérieur est libre. Les établissements privés sont essentiellement des instituts confessionnels, des écoles d'ingénieurs ou de commerce dont certains peuvent être financés de façon variable par les pouvoirs publics. 18 % des étudiants sont inscrits dans des établissements d'enseignement supérieur privés.

En vertu de la loi du 12 juillet 1875, l'enseignement supérieur est libre. De même que pour l'enseignement primaire et secondaire, le Code de l'éducation établit une distinction selon la nationalité de la personne désirant créer un établissement d'enseignement supérieur privé.

Les Français et les ressortissants des États membres de l'Union européenne ou de l'Espace économique européen sont libres de créer de tels établissements, sous réserve de déposer une déclaration d'ouverture auprès du rectorat ou du représentant de l'État dans le département et du procureur de la République. Les étrangers non ressortissants de l'Union européenne ou de l'Espace économique européen doivent en revanche obtenir une autorisation.

Le recteur détient par ailleurs diverses compétences concernant la scolarité dans les établissements d'enseignement

L'État a la possibilité de surveiller les enseignements dispensés.

Au nombre de 13 dont 5 instituts catholiques, Paris, Angers, Lille, Lyon et Toulouse. Ils dispensent un enseignement à caractère généraliste.

Ils ne peuvent délivrer de diplômes nationaux, mais peuvent coopérer avec des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel et permettre à leurs étudiants de passer les examens d'obtention d'un diplôme national.

Ces établissements regroupent près de 30 000 étudiants.

Ce sont des écoles d'ingénieurs et des écoles de commerce et de gestion.

On compte actuellement une cinquantaine d'écoles d'ingénieurs et une soixantaine d'écoles de commerce privées pour lesquelles :

le ministère a habilité ou visé les diplômesqui ont obtenu la reconnaissance par l'Étatqui sont considérées comme apportant un concours utile au service public de l'enseignement supérieur

Certaines écoles d'ingénieurs sont centenaires, fruit d'initiatives familiales ; d'autres, sont plus récentes mais se sont rapidement imposées grâce à leur rattachement à un établissement public. Plusieurs écoles possèdent des laboratoires de recherches reconnus par le C.N.R.S.

Certains établissements d'enseignement technique revendiquent leur nature confessionnelle : parmi les établissements de sensibilité catholique, se trouvent les écoles de commerce et de gestion et les écoles d'ingénieurs de la Fédération des Ecoles Supérieures d'Ingénieurs et de Cadres (FESIC) qui comptent plus de 21 000 étudiants.

Les écoles d'ingénieurs et de commerce privées et laïques regroupées au sein de l'Union des Grandes Ecoles Indépendantes (UGEI) rassemblent 16 000 étudiants.

6 écoles privées d'ingénieur et de commerce rassemblant 6 400 étudiants ne sont affiliées à aucune fédération nationale.

A cela s'ajoutent 6 établissements de profils divers ((journalisme, architecture, communication, etc.), pour la plupart non affiliés à une fédération ; ces établissements représentent environ 2000 étudiants.

Les lycées privés proposant des sections de techniciens supérieurs (S.T.S.) et des classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.). Ils sont soumis aux règles régissant les établissements de l'enseignement secondaire ; ils peuvent signer un contrat d'association avec l'État ou demeurer hors contrat.

La reconnaissance par l'État a pour finalité d'attester qu'un établissement apporte un concours utile au service public de l'enseignement supérieur, et de garantir sa qualité. Celle-ci permet en outre à l'établissement éventuellement d'accueillir des étudiants boursiers.

Cette reconnaissance par l'État ne concerne que l'établissement et non les diplômes qu'il délivre et est attestée par la publication d'un arrêté ministériel.

Les établissements d'enseignement supérieur privés ne peuvent pas délivrer de diplômes nationaux tels que la licence, le master ou le doctorat. Cependant, les établissements d'enseignement supérieur libres peuvent délivrer des diplômes en convention avec un établissement d'enseignement supérieur public ou bien, lorsque la convention n'a pas été signée, par les services rectoraux qui organisent le contrôle des connaissances pour l'obtention du diplôme.

Elles peuvent être autorisées par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, après évaluation par la commission d'évaluation des formations de gestion (CEFDG), à délivrer des diplômes visés. Ce visa, qui donne lieu à un arrêté ministériel, est le gage de la qualité de la formation concernée. Certains de ces diplômes visés donnent également lieu à la délivrance du grade de master : www.cefdg.fr

Elles sont habilitées par le ministère de l'Enseignement supérieur et Recherche et les autres ministères de tutelle à délivrer le titre d'ingénieur diplômé après une décision de la Commission des titres d'ingénieurs (CTI) quant à leur capacité à présenter des programmes et donner un enseignement suffisant pour délivrer des diplômes d'ingénieur suite à l'examen de leur dossier. Cette habilitation donne également lieu à la publication d'un arrêté interministériel annuel. Le diplôme d'ingénieur confère le grade de master : www.cti-commission.fr.

Les langues vivantes au nouveau lyc�e d'enseignement g�n�ral et technologique (source Eduscol)

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Les nouveaux programmes de langues vivantes sont désormais communs aux langues vivantes étrangères et régionales. Ils prennent appui sur le Cadre européen commun de référence pour les langues et encouragent la mise en place de groupes de compétences. L'accent est mis sur la production des élèves, notamment à l'oral.

Le nouveau programme de la classe de seconde sont entrés en application à la rentrée 2010. Les nouveaux programmes de langues vivantes du cycle terminal des séries générales et technologiques entrent en application à la rentrée 2011 pour la classe de première et à la rentrée 2012 pour la classe terminale.

Une rénovation des épreuves de langues du baccalauréat devrait permettre de valoriser les compétences orales des candidats dès la session 2013.

Dès septembre 2010, la LV1 et la LV2 font partie des enseignements communs obligatoires. Dans certaines séries technologiques, la LV2 sera progressivement intégrée aux enseignements communs.

La LV3 est un enseignement facultatif pour toutes les séries générales.

La série littéraire (L) propose :

un nouvel enseignement de littérature étrangère en langue étrangère pour tous ;la possibilité de choisir un enseignement approfondi de LV1 ou de LV2 ou un enseignement de LV3.

De nouvelles sections visent l'obtention de deux diplômes de fin d'études secondaires à partir de 2010-2011 :

les sections Bachibac délivrent le baccalauréat et le Bachillerato espagnol ;les sections Esabac délivrent le baccalauréat et l'Esame di stato italien.

Elles s'ajoutent aux sections Abibac, qui délivre le baccalauréat et l'Abitur allemand.

Les sections européennes ou de langues orientales et les sections internationales offrent des parcours spécifiques très prisés.

Le saviez-vous ?
Les enseignants titulaires de la certification complémentaire peuvent dorénavant enseigner en partie leur discipline en langue étrangère, même en dehors d'une section européenne ou de langue orientale.

Les horaires de LV1 et de LV2 sont globalisés. Cela favorise la mise en place de groupes de compétences et de périodes intensives d'enseignement. Cela permet aussi de mobiliser les heures d'une même langue pour organiser une manifestation en langue étrangère, une conférence par exemple.

Les groupes de compétences permettent de moduler temporairement les enseignements.

Objectif : mieux gérer l'hétérogénéité des compétences des élèves. Les groupes sont centrés sur une activité langagière dominante que l'on souhaite renforcer chez les élèves tout en prenant appui sur une ou plusieurs autres activités langagières dans laquelle les élèves ont plus de facilités.

Une partie de la dotation horaire globale des établissements est dédiée à la mise en place de groupes à effectifs réduits dont les langues vivantes peuvent bénéficier.

Les moyens multimédia dont disposent les établissements sont mobilisés pour faciliter l'accès à des contenus vidéo en langue originale.
Les outils nomades numériques sont utilisés par les élèves pour entraîner à l'expression et la compréhension orales. Il s'agit d'accroitre l'exposition à la langue des élèves en favorisant leur autonomie.

Chaque établissement s'engage dans un partenariat avec un établissement d'enseignement étranger.

Le passeport orientation formation intègre les compétences que les élèves acquièrent à l'étranger.

LETH Saint-Nicolas - Lyc�e d'enseignement professionnel horticole

aAccueil > Lycée d'enseignement professionnel et CFA privé > LETH Saint-Nicolas - Lycée d'enseignement professionnel horticole (91) IgnyActualisée le 15/04/2013 Lycée d'enseignement professionnel - Privé Catholique (Etablissement sous tutelle Lasallienne. Frères des Ecoles Chrétiennes) - Sous contrat d'association / (Membre du CNEAP)Ministère de l'agriculture et de la pêche 10 avenue de la Division Leclerc 91430 IgnyTél. : 01 69 35 15 00 Fax : 01 69 41 85 72 Site web : http://www.saintnicolas-igny.fr/Académie: VersaillesDépartement : Essonne (91)Région : Ile-de-France (Région parisienne)Pays : FranceCode UAI : 0910831JCréation : 1854. Le lycée d'Enseignement général, Technologique et Horticole Privé Saint-Nicolas est une des plus anciennes écoles d'horticulture de France.Direction : OrganisationMoyens pédagogiques• Exploitation horticole de 14 ha : pépinière, arboriculture fruitière, floriculture.• 2000 m2 de serres chaudes automatisées.• Trois salles "Multimédia" équipées d'internet • Centre de documentation et d'information équipé en multimédia.• Laboratoires scientifiques.• Gymnase.• Atelier langues.• Amphithéâtre 100 places avec équipement multimédia (vidéo, son, internet)Capacité de l'internat 200 placesInternat sur place   Chambres de 2 à 4 lits Internat semaine L'internat, une chance pour les jeunes qui apprennent la vie en communauté, bénéficiant de l'aide des camarades, des assistants éducateurs et de celles des professeurs lors des cours de soutien organisés durant le études.L'internat, un lieu ludique qui favorise la socialisation des élèves dans la communauté éducative et où chacun peut bénéficier d'activités péri-scolaires (sport, théâtre, musique,...) et peut découvrir des compétences qu'il ne soupçonnait pas.L'internat, un lieu qui propose une vie harmonieuse et bien réglée. L'internat d'Igny, un espace à taille humaine pouvant accueillir un maximum de 200 élèves.• Des chambres de 2, 3 ou 4 élèves équipées, pour la plupart, de douches intégrées. • Dans chaque chambre, un bureau par élève sachant qu'au cours du premier trimestre, l'immense majorité des élèves bénéficie de l'étude encadrée salle. • Un assistant éducateur ou une assistante éducatrice par couloir dont l'action concourt à la construction des jeunes dont ils ont la responsabilité, jeunes qui sont au centre du système tel qu'il a été défini par Jean-Baptiste de la Salle.Préparation en 3 ans au bac pro (2nde, 1ère et Tle Bac professionnel)Horticole et seconde professionnelle Nature2 OptionsNature - Jardin - Paysage - ForêtProductions végétales - HorticultureOption facultative (réservée aux élèves en formation initiale)Hippologie et équitationSpécialitéspépinièresproductions florales et légumièresOption facultativeHippologie et équitationDiplômes :Baccalauréat professionnelOption facultativeHippologie et équitationDiplômes :Baccalauréat professionnelLV1 : AnglaisInformations complémentaires :Sur une superficie de 5 hectares le parc du Lycée Saint-Nicolas offre un espace de travail et un cadre de vie très agréable. Il se compose de :• 2000m2 de serres chauffées (arrosage piloté par ordinateur),• 2800m2 consacrés au secteur pépinière (serres, surface hors-sol avec différents systèmes d'arrosage),• un arboretum, • des terrains de sport, • une salle polyvalente • et plusieurs espaces de vie pour les élèves.Le lycée possède également un champ d'environ 10 ha. Ce dernier et le parc sont entretenus par les techniciens d'exploitation et par les élèves avec les machines mises à leur disposition :• Tondeuse autoportée à coupe frontale• Tondeuse helicoïdale• Aspirateur de feuilles sur roue• Débrousailleuse• Souffleur• Nettoyeur haute pression• Traceur de ligne à plâtre• Tondeuse arrière pour tracteur• Broyeur de branches sur 3 points pour tracteur• Rotavator sur 3 points pour tracteur• Taille haie thermique...Le parc est également très utile pour les cours de reconnaissance des végétaux grâce à la grande variété de végétaux que l'on peut y trouver.Le projet pédagogique, inspiré des écrits de Saint Jean Baptiste de la Salle, vise à faire acquérir aux élèves méthode, autonomie et esprit d'initiative. L'équipe éducative pratique une pédagogie active et ouverte sur le monde en proposant des travaux pratiques dirigés, des visites à thèmes, et en invitant des intervenants extérieurs. Le Lycée Général Technologique et Horticole Saint Nicolas forme de nombreux jeunes tant sur le plan humain que professionnel. • Aujourd'hui les enseignements dispensés ne sont plus exclusivement professionnels : ils sont aussi tournés vers les formations scientifiques, les sciences de la vie.• Dans le cadre des programmes communautaires (Socrates), l'établissement participe à la construction européenne.• Les filières proposées permettent la poursuite des études ou l'entrée dans la vie professionnelle dans les secteurs du paysage, de la production horticole, de la gestion et du commerce, et ouvrent aux métiers de l'environnement et de l'agronomie. • Le développement du choix des langues vivantes et des stages techniques à l'étranger est cohérent avec la volonté de donner toutes les chances de progression aux élèves et avec la mise en place de la coopération internationale au niveau européen.Journées Portes ouvertes de mars à maisamedi 8 février 2014 de 13h à 17hsamedi 22 mars 2014 de 9h à 13hsamedi 17 mai 2014 de 9h à 13hLycée Saint-Nicolas d'Igny, l'une des plus anciennes écoles d'horticulture de France, située entre la forêt de Verrières-le-Buisson et le pôle technologique d'Orsay.Nos atouts :- préparation à des métiers d'avenir (travaux paysagers, aménagement de l'espace, protection de l'environnement),un enseignement qui prend en compte le développement durable,- des voyages d'études annuels pour tous les cycles de formation,- des échanges réguliers de jeunes avec des lycées allemand, espagnol, italien et roumain,- deux salles multimédia avec accès internet,- un parc arboré à la disposition des élèves à proximité de Paris (15 km)- des installations horticoles gérées par ordinateur,- un internat filles et garçons en chambre individuelle ou double,- un soutien scolaire personnalisé,- un tutorat pour une meilleure écoute des jeunes,- des activités de loisirs et de détente. Horaires des serresLes serres sont ouvertes au public*Le mardi de 9h30 à 11h30Le jeudi de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 17h00Le vendredi de 15h00 à 16h00Aude vous y accueillera et vous renseignera : Tél : 01 69 35 14 97Email : serres@saintnicolas-igny.fr* sous réserve de modifications en cours d'annéePour venir au lycée :Pour venir par le train :Ligne C du RER, gare d'ignyGare à 100 mètres du lycée.Par le bus :Ligne 294 : IGNY-RER / CHATILLON MONTROUGE METROPar la route :Depuis Paris Porte d'Orléans / Porte d'Italie- A6 Direction Lyon - A10 Bordeaux (se mettre sur la file de gauche)- Sortir direction N444 Versailles- Sortir à Igny, puis passer une autre sortie et prendre la prochaine : Igny centre - Gommonvilliers.Depuis Versailles- A86 - N118, sortie Igny.Depuis Evry/Lyon par A6- 500 mètres après la sortie n°5, - prendre l'embranchement A10 Palaiseau, - 2kms après suivre la file de de gauche N444 Versailles,- Sortir à Igny, puis passer une autre sortie et prendre la prochaine : Igny centre - Gommonvilliers Aides au financement - Bourses Bourses nationales Situé entre Massy et Bièvres, à 15 km au sud de Paris, en bordure de la forêt de Verrières le Buisson, Saint-Nicolas offre un cadre privilégié pour suivre des études.• Par la route : à 1km de l’autoroute Paris-Chartres/Orléans, sortie Igny.- Depuis Paris Porte d’Orléans/Porte d’Italie : prendre A§ direction Lyon puis suivre A10 Bordeaux et se mettre sur la file de gauche direction N444 Versailles, sortir à Igny puis Igny Centre/Gommonvilliers.- Depuis Porte de Saint-Cloud : prendre N118, direction Bordeaux/Orléans-Chartres, sur 12 kms, puis prendre sortie Igny Palaiseau (après Bièvres).- Depuis Evry/Lyon par A6 : prendre embranchement A10 Palaiseau, suivre sur la file de gauche la N444 Versailles et prendre sortie Igny, puis Igny Centre.• Par le train : RER (B) : ligne direction St-Rémy les Chevreuses, changement à Massy-Palaiseau, puis SNCF ligne C..RER (C2) : direction Massy-Palaiseau, changement à Massy-Palaiseau, puis SNCF ligne C.RER/SNCF : ligne C direction Versailles-Chantier, station Igny (gare à 100 m du lycée, Châtelet à 40 minutes).

Bourses nationales d'enseignement du second degr� de lyc�e

Il existe différentes aides financières en faveur des élèves de lycée : l'allocation de rentrée scolaire, les bourses de lycée, les bourses au mérite, les bourses d'enseignement d'adaptation, le fonds social lycéen, le fonds social pour les cantines.

Pour la rentrée 2013, le montant de l'allocation de rentrée scolaire est de 393,54 € par enfant de 15 à 18 ans.

Vos ressources de l’année 2011 ne doivent pas dépasser :

23 687 € pour un enfant,29 153 € pour deux enfants,34 619 € pour trois enfants,5 466 € par enfant supplémentaire.

L'allocation de rentrée scolaire est versée directement par les caisses d'allocations familiales (CAF) ou la Mutualité sociale agricole (MSA).

Consulter le dossier sur l'allocation de rentrée scolaire 2013, sur Service-public.fr

Les bourses de lycée sont attribuées aux élèves scolarisés en lycée et en établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA). Elles sont exprimées en parts. Le nombre de part varie de trois à dix en fonction des ressources et des charges des familles. Le montant de la part est de 45 euros à la rentrée 2013. Elles sont versées en trois fois.

Montants de la part de bourse de lycée, de bourse d'enseignement d'adaptation, des exonérations des frais de pension et du montant de la prime à l'internat à compter de l'année scolaire 2013-2014
Arrêté du 6 juin 2013

Ce formulaire ne concerne que les demandes de bourses des élèves de lycée.
Formulaire de demande de bourse nationale de lycée

Ce formulaire accompagné des pièces justificatives demandées doit être remis, dûment rempli, à l'administration de l'établissement où votre enfant est scolarisé. Pour connaître la date limite de dépôt de ce dossier de bourse, renseignez-vous auprès de cet établissement.

Notice d’information

La campagne de dépôt des demandes de bourse pour l’année scolaire 2013-2014 est terminée.

Des parts spécifiques ou des primes complétant la bourse sont servies à certains niveaux de scolarité :

D'un montant de 217,06 euros elle est attribuée aux élèves accédant à l'une de ces classes. Elle est versée en une seule fois avec le premier terme de la bourse. Les élèves redoublant ne peuvent pas y prétendre.

D'un montant de 341,71 euros, elle est versée en une seule fois avec le premier terme de la bourse aux élèves de première année de certaines spécialités de CAP, bac technologique ou brevet de technicien.

D'un montant de 435,84 euros, elle est versée en 3 fois aux élèves boursiers :

de première et deuxième année de CAP inscrits pour une mention complémentaire ou pour une formation complémentaire au CAP ou BEP déjà obtenuinscrits en première année de baccalauréat professionnel en 3 ans

Cette prime est destinée à tous les élèves boursiers nationaux scolarisés en internat.
La prime à l'internat d'un montant forfaitaire annuel de 254,70 euros est strictement liée au statut d'élève boursier.
Les familles n'auront pas de dossier spécifique à remplir, cette prime étant attribuée automatiquement aux élèves boursiers internes. Elle est soumise aux mêmes règles de gestion que les bourses. La prime est attribuée en trois fois par déduction sur la facture des frais de pension.

C'est un dispositif destiné à compléter l'attribution d'une bourse de lycée pour les élèves boursiers méritants. Ce complément est versé pendant toute la scolarité jusqu'au baccalauréat afin de les aider dans la poursuite de leurs études.

Depuis la rentrée 2006, ces bourses sont versées de droit aux élèves boursiers de lycée qui auront obtenu une mention Bien ou Très bien au diplôme national du brevet (en application des articles D.531-37 à D.531-41 du Code de l’éducation).

Le complément de bourse au mérite qui s'ajoute à la bourse de lycée est d'un montant annuel de 800 euros, versé en trois fois en même temps que la bourse de lycée.

Dans les lycées publics, un fonds social lycéen permet d'apporter une aide exceptionnelle à un élève pour faire face à des dépenses de vie scolaire et de scolarité. Ces aides, accordées par les chefs d'établissement, après avis de la commission présidée par lui et constituée par des membres de la communauté éducative, des délégués d'élèves et de parents d'élèves, sont en espèces ou en nature.

Ce fonds doit permettre aux élèves (collégiens, lycéens et élèves de l'enseignement spécialisé du second degré), issus de milieux défavorisés, de fréquenter la cantine de leur établissement.

Le chef d'établissement prend au cours de l'année scolaire l'avis du conseil d'administration sur les critères et les modalités à retenir pour l'attribution de l'aide.

Tous renseignements utiles, tant en matière de bourses que de fonds sociaux, seront fournis par le secrétariat de l'établissement fréquenté par l'élève.